2024年9月，经国务院学位委员会批准，增列教育为我校硕士学位授权点。2025年2月，经陕西省教育厅、陕西省学位委员会批准，我校设立了教育陕西省重点建设学科专业。教育学科下设学前教育、小学教育、学科教学（语文、数学、英语、化学）等领域（方向）。

一、特色优势

1.助力教育强国，瞄准区域基础教育发展

习近平总书记指出“建设教育强国，基点在基础教育”，中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强新时代中小学教师队伍建设的意见》等文件提出要“聚焦基础教育需求，培养优质教师资源，推进中小学教师教育高质量发展，强化师范院校的主体作用。”陕西省“十四五”发展规划等文件针对我省基础教育师资质量数量均欠缺的情况，具体提出要“推进基础教育提质攻坚，支持省内师范院校加强学科建设，并推进教师职前培养与职后培训一体化”。我校教育学科历史悠久，瞄准我省基础教育师资不均衡和不充分的社会需求，扎根基层，累计培养了10万余名基础教育师资，助力我省基础教育教师队伍高质量发展。

2.百年师范积淀，人才培养社会认可度高

学校师范教育源于1903年创办的陕西师范学堂，是近代陕西师范教育的发端。学校拥有相对完善的全学段师范教育体系，在西北地区最早专门培养基础教育师资，形成“德教为先、综合培养、全程实践”的人才培养特色。西安市70%的省级示范幼儿园园长和30%的中小学校长为我校校友，涌现出一批全国模范教师、全国师德标兵，被誉为西安基础教育师资的摇篮。

3.实践特色鲜明，应用科研成果辐射面广

围绕基础教育政策、教师专业发展、义务教育作业、家校共育研究、学科教学论等领域，坚持应用成果导向，践行有组织的科研，并取得系列成果。近五年，教育学科与省内外300余所幼儿园、中小学开展合作研究，到账经费4000余万元。汇丰城乡儿童情绪健康与社会能力促进项目累计受益儿童6.3万余名；连续四年组织召开全省中小学作业案例展评暨教育科普论坛，线上观摩达40万人次，线下参会人员百余人，辐射全省义务教育教师。

4.职前职后一体，服务区域社会贡献度大

瞄准省内亟待突破的公共服务短板，想方设法“加大公共服务高品质供给”，充分履行政府教育智库职能，切实为地方发展出谋划策、排忧解难。依托设置在我校的西安市教师发展研究中心，承担全市中小学幼儿园教师职后培训，年均培训教师8000余人次；受省教育厅委托研制了幼儿园保育教育质量评估指南、义务教育作业设计指南等多项陕西省教育政策与行业标准，受益教师覆盖全省；受政府委托管理西安市雁塔七幼和经开六小，两校被群众誉为“家门口的好学校”。

二、建设成效

1.聚焦平台建设，促进成果转化

学校积极对接社会需求，通过建立在学校的西安市秦创原梧桐树科转总平台，加快科研平台建设。学校成立多个教育学科相关平台，如“西北家庭教育研究中心”，中心获批全国教育科学规划基金等高层次科研项目5项，其中《陕西省家庭教育促进条例（专家意见稿）》、中小学跨学科心理健康科普方案等已被陕西省妇女联合会、陕西省关心下一代儿童委员会等采纳，助力陕西教育创新发展。

教育学科形成了中小幼培养、培训、研究一体化服务体系；构建了“团队-科研-产品-应用”社会服务模式，累计转化金额1000余万元。如“一种学龄儿童思维练习用沙盘”（实用新型专利）路演之后，与西安蔚兰智图科技公司签订了成果转化协议；联合省内百余所中小学举办数学文化论坛，致力于数学文化进课堂，被人民网等多家媒体报道。

2.锚定卓越教师，提升育人成效

构建“德教为先、综合培养、全程实践、突出专长”的卓越教师培养体系；深化“互联网+”教学模式改革；强化实践育人，构建师范生“三级三类”技能培养模式；结合我校实际，组建创新实验班，实施卓越教师培养。

近五年，教育学科获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖18项，省级及以上教育教学研究改革项目37项，国家级一流课程4门，省级一流课程22门，省级及以上优秀教材奖9项；学生教师资格证平均获取率84.86%，获“互联网+”大学生创新创业大赛等省级以上奖项570余项。2014年获批省级研究生联合培养示范工作站，累计培养教育专业硕士近300人，人才培养成效受到中国教育报头版头条报道。

3.坚持引育并举，赋能教师发展

出台高层次人才引进办法、校聘教授管理办法等制度；建立常态支持机制，大力支持发表高水平科研论文；实行分级分类培训，青蓝结对，为青年博士量身定制职业发展规划；开展教师发展定期选派青年教师到幼儿园、中小学挂职锻炼，丰富实践经验。

形成了一支结构合理、专业过硬、对基础教育实践研究能力强的教育学科师资队伍。教授38人，博士44人，博导1人，硕导44人；全国优秀教师1人，陕西省三秦英才特支计划教学领军人才1人，省级教学名师4人，省级师德先进3人，省高校青年杰出人才2人，省高校优秀青年人才1人，省级师德示范团队1个。

4.凸显科学研究，促进成果产出

依托平台建设，集群优势学科，整合校内外优质资源，推进研究成果转化。家校共育省级青年创新团队聚焦儿童青少年心理健康个体与家庭的交互机制研究，形成“儿童青少年问题行为家庭操作手册”并在中小学积极推广应用；中小学生学业质量评估科研团队聚焦新课标背景下学生学业质量的科学评估。

近五年，获批省部级以上项目178项，其中“中小学数学文化传播中的理想课堂教学样态构建”获批国家自然科学基金；获省哲学社会科学优秀成果奖、省教育科学研究优秀成果奖等省市科研奖项21项；发表学术论文160余篇；出版专著14部；完成的6个咨询报告和2个行业标准被省市相关部门采用，其中《关于推进我省义务教育优质均衡和城乡一体化发展的研究报告》被省人民政府采纳。

5.完善服务体系，保障就业质量

紧密结合陕西社会发展需求，优化专业设置、强化实践教学，构建“课程先导+队伍提升+活动支撑”的生涯发展与就业创业服务体系，完善“一站式”学生社区建设，每位教师帮扶5名学生就业，对困难群体开展一对一帮扶；发挥校友资源，拓展就业基地，形成“实习+就业”一体化模式。

近五年，毕业生平均就业率93.3%，其中联合培养教育硕士就业率100%；毕业生平均从教率87.4%，其中联合培养教育硕士从教率100%；用人单位对毕业生的满意度为96.7%。毕业5年继续从事教师职业的本科生超80.0%，毕业生扎根基层，为陕西培养了一批“下得去、留得住、教得好”的基础教育师资，有效补充陕西地区师资的空缺。